September 24, 2022
Un estudiante regresa a la escuela y, con suerte, un año escolar amable y compasivo |  Opinión

Por Sriya Tallapragada

Septiembre, para mí, es recordado para siempre desde la perspectiva del regreso a clases: comprar útiles escolares, esperar el autobús, programar la alarma más temprano, abrocharse el cinturón con el rigor del trabajo escolar, conocer nuevos amigos y maestros y, por supuesto , nuevas oportunidades. La temporada de regreso a la escuela siempre ha sido una de mis épocas favoritas del año porque, después de tres meses de recuperar el aliento, finalmente vuelvo a la rutina.

Por supuesto, este sentido de regularidad no siempre ha sido una constante.

Estaba en séptimo grado cuando COVID obligó al mundo a hacer una pausa y obligó a cerrar los edificios escolares. Como todos los demás, tuve que cambiar al aprendizaje digital. Mi primer día de clases en octavo grado lo pasé en casa, pegado a las llamadas de zoom, todavía enfrentándome a un mundo cuyas reglas y límites cambian constantemente. Debido a esto, el aprendizaje remoto realmente cambió la forma en que enfoco mi educación.

Por primera vez, tuve tiempo libre para dedicarme a actividades que me apasionaban y no a las que solo hacía por los demás. Pude educarme fuera del plan de estudios que ofrecía mi escuela, haciendo de todo, desde ver movies de YouTube que enseñaban ASL hasta tomar un curso en línea sobre mujeres y estudios de género. A pesar de lo fortalecedor que fue para mí, hizo que volver a la escuela y ajustarme a un horario fuera aún más difícil.

Para muchos estudiantes, sin embargo, esa pausa de dos años fue un desafío, por muchas razones diferentes. El Libro de datos KIDS COUNT 2022 encontró que en Nueva Jersey, el 10,7% de los niños en 2020 lucharon contra la depresión, un aumento significativo del 7,6% en 2016.

Un estudio de los CDC publicado en marzo informó que más del 40 % de los estudiantes de todo el país se sintieron desesperanzados o tristes durante el último año. Algunos grupos marginados han sufrido mucho más, según The Trevor Undertaking. Durante el año pasado, el 45% de los jóvenes LGBTQ consideraron seriamente intentar suicidarse.

La incertidumbre sobre el futuro durante la pandemia fue definitivamente un issue en las altas tasas de ansiedad y depresión en los adolescentes, pero otros elementos contribuyeron a la disaster de salud psychological entre los estudiantes, incluidas las presiones para tener éxito, las preocupaciones financieras, las redes sociales o la tecnología y, en el mundo cada vez más hipercompetitivo en el que vivimos, perfeccionismo destructivo.

A principios de este año, casos muy publicitados como los de la ex Miss EE. UU. Chelsie Kryst y la estrella del fútbol Katie Meyer arrojaron luz sobre los peligros de una cultura de logros. Ambas mujeres eran adultas jóvenes exitosas y talentosas con un futuro aparentemente brillante por delante. Mirando hacia atrás en sus suicidios, no puedo dejar de pensar en cómo la presión social para actuar afecta a los estudiantes en todas partes. Esto es especialmente peligroso en entornos educativos, donde los estudiantes pueden relacionar su autoestima con las calificaciones y los resultados de las pruebas.

En las comunidades, debemos ser más conscientes de apoyar a los jóvenes. Esto comienza con la reducción de los estigmas y el empoderamiento de los estudiantes y las familias para que comprendan las emociones difíciles. Es important que proporcionemos recursos que promuevan un desarrollo saludable y entornos de apoyo para satisfacer las necesidades sociales y emocionales de los jóvenes.

También creo que es important implementar una infraestructura pública que apoye el bienestar psychological. Durante el verano, el gobernador Phil Murphy presentó el “Fortalecimiento de la salud psychological de los jóvenes”, que aborda “la relación entre la salud psychological y el crecimiento académico, promoviendo la recuperación académica de los jóvenes afectados por la pandemia de COVID-19”. Esta iniciativa es un buen paso para asegurar el bienestar de los jóvenes a través del apoyo académico. Luego, los funcionarios gubernamentales de todo el país deben garantizar la accesibilidad para que todos los niños puedan recibir atención de salud psychological culturalmente competente y de alta calidad.

El miércoles será mi primer día de 10° grado, y el día tiene la misma magia para mí que cuando period más joven y reconocía que la oportunidad de educación period ilimitada. Sin embargo, este año cuidar mi bienestar psychological y el de los demás será una prioridad. Las pequeñas cosas, como comunicarse con los demás y señalar lo positivo de cada situación, pueden ser muy útiles.

Si bien no soy perfecto de ninguna manera, entiendo que ser amable es la mejor manera de apoyar a quienes me rodean y haré un esfuerzo para ayudar a otros en el próximo año escolar.

Sriya Tallapragada es estudiante de segundo año en The Pingry College en Basking Ridge.

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